学前教育“小学化”倾向的现状、影响及对策分析

作者：周琳

来源：商业故事, 2017, (15): 115.

• 学前教育
• 小学化
• 现状
• 影响
• 对策

当前,学前教育“小学化”倾向是一个普遍问题,对孩子的身心健康产生不良影响。对于这一问题的产生,本文主要从现状、影响展开论述,进而提出三点对策,希望能够改变广大家长与教育工作者对学前教育的错误认知。

• 单位
  沈阳师范大学; 教育学院