目的:探讨小组讨论法在药理学案例式教学中的应用效果。方法:选取滨州医学院2014级本科检验专业和中医专业的学生作为本次的研究对象,分别采用传统教学及小组案例式讨论的教学方法,对比两组学生的理论成绩,并对实验组学生发放了调查问卷。结果:实验组学生成绩明显高于对照组。结论:小组讨论法有利于提高药理学案例式教学效果,培养了学生的自主学习和发现问题、解决问题的能力。
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