本文首先对课堂教学满意度的概念进行界定,接着梳理国内外已有的相关文献,归纳其特点并发现存在的问题。针对以往研究的不足之处,本文提出相应策略,以期得到进一步完善。文章采用问卷调查法了解课堂教学满意度现状,并对调查结果进行深入的分析。该项研究紧密结合X大学本科课堂教学现状,具有鲜明的实用性、可靠性与借鉴意义。
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