高师基本乐理课程的“混合式分层”教学模式探究

作者：王娟

来源：艺术教育, 2022, (12): 59-62.

• 高师音乐
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数字时代背景和“新文科”课程改革对高师音乐专业学科建设中人才培养的纵深及创新路径提出了学科联动和文化联动等更高要求。文章以高师专业基本乐理课程的教学改革探索为导向，以逆向思考的方式去分析课程教学中出现的问题，并针对这些教学“痛点”，尝试探索新的教学方式以提升本课程的教学效果。

• 单位
  浙江外国语学院