从今天起学做小学生——大班幼小衔接活动的有效性初探

作者：周技佩

来源：科普童话, 2020, (08): 143.

<正>幼小衔接是教师、家长和幼儿自身关注的热点问题,为了帮助幼儿做好从身体状况到情绪状态,从生活习惯到学习品质,从环境适宜到社会,从人际交往到安全意识等进入小学的准备,幼儿园会在三年的一日活动中渗透教育,尤其是在大班阶段开展有针对性的幼小衔接活动。幼小衔接活动的有效性直接影响着幼儿对小学的适应性,因此笔者从活动准备、实施和评价三方面总结了经验,以在保证幼儿当前快乐不被影响的前提下,学做优秀的小学生。与小学教育重视学业成绩不同,幼儿园教育侧重于让3-6岁学龄前儿童度过健康、快乐而有意义的童年。另外,小学和幼儿园在空间环境、生活环境和学习环境上都存在差异,因此大班幼小衔接教育实践的内容涵盖很多方面。有效开展幼小衔接活