科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
社会公益组织参与乡村教师治理有助于汇聚优质和多样化的社会资源，促进城乡教育资源的传递与共享；扩大资金援助渠道，拓展乡村教师队伍发展规模以及培植乡土情怀，提升乡村教师的文化认同感。同时，它也面临着教育信息化应用能力不足，培训机制不完善；治理主体单一性，治理多元化格局内显；评价标准单一化，推进教师专业发展动力不足等窘境。为提高乡村教师治理的科学性和实效性，要强化社会公益组织的参与机制：借助互联网信息技术手段，健全乡村教师治理的精准化；汇集多元化治理主体，构建乡村教师治理的协同化；纳入第三方评价主体，提升乡村教师治理公信力等。
- 单位
