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摘要
高校思想政治理论课是培养大学生综合素质和思想道德水平的重要课程，而传统的教学方式存在着学生被动听课、参与度不足等问题。为了改变这种状况，翻转课堂教学模式逐渐引起了教育界的关注。翻转课堂教学模式将传统的教学顺序颠倒过来，通过让学生在课前自主学习知识，然后在课堂上进行讨论和实践，以提高学生的参与度和学习效果。然而，在新课程改革的背景下，高校思想政治理论课教学也面临着新的问题和挑战，是否适合应用翻转课堂模式仍存在争议。对此，通过阐述翻转课堂的定义与特征，分析翻转课堂在高校思想政治理论课中的应用优势，在此基础上探究高校思想政治理论课中应用翻转课堂教学模式的适应性，以期促进学生的全面发展。
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