培养学生音乐思维的课堂问题设计策略

作者：张**

来源：基础教育研究, 2020, (22): 84-85.

• 初中音乐
• 思维
• 课堂问题设计

在初中音乐课堂中,培养学生的思维能力是十分重要的。问题是引发学生思考、启迪学生思考由浅入深、点燃思维火花的导火索。通过提问关联目标,明确思维方向;提问类型多样,增强思维效度;依据学情追问,把握思维深度,从而提高学生思维,达到更好的教学效果。