钢琴音乐作品在风格、调式以及旋律上都具有自身独特的艺术特征,在进行钢琴演奏教学过程中应当对于审美心理感知、心理想象与心理理解等进行充分分析与把握并在此基础上对钢琴演奏教学计划进行改进,音乐审美心理学的研究角度有助于从开放性思维与多视角方式开展钢琴演奏教学。
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