让“对话”在数学课堂中焕发生命的光彩

作者：刘利丽

来源：基础教育论坛, 2020, (01): 22-23.

• 小学数学
• 对话教学
• 情境对话
• 话题对话
• 感性对话

小学数学课堂教学应当是一个动态、互动的过程,使得对话这一新型的教学形态被频繁提及。教师需要运用新的教学理念去诠释数学教学,通过课堂对话实现师生思想、情感的沟通与碰撞,借助情境对话激发课堂活力,话题对话点燃课堂激情,感性对话唤醒课堂生机,让对话在数学课堂中焕发生命的光彩。