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摘要
目的探讨阶段性教学管理方法在临床护理教学中的应用方法和效果方法。方法选取20152016届护生采取阶段性教学管理,采取考核和调查问卷的形式对护生实习情况进行测评,评价临床能力、安全意识、学习成绩、对教学的满意度及患者满意度等情况。结果护生的临床能力、安全意识、沟通能力等各方面能力得到了很大的提高。结论阶段性教学管理方法使实习护生的各方面能力提升有显著意义,对整个实习期间的教学效果及毕业后的职业发展产生有深远的影响。
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单位重庆市九龙坡区中医院
