摘要

新课改提出教师要创造性地使用素材,但部分教师在生活素材的加工应用方面存在简单照搬和盲目加工的问题,造成生活素材与教学目标以及学生生活不相符的现象。这种从教师个人主观愿望出发而脱离学生生活实际的加工素材方式显然无法真正提升课堂教学的有效性。