软件工程课程项目驱动实践能力培养

作者：刘华明; 毕学慧; 王秀友; 李怀敏; 晁妍

来源：电脑知识与技术, 2020, 16(15): 39-46.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2020.1732

• 案例教学
• 软件工程
• 项目驱动
• 案例实施

软件工程实践教学与理论教学存在脱节问题,学生实践能力培养较为薄弱,与市场需求不匹配。为能够提高软件工程实践教学,对目前软件工程课程教学现状进行分析,提出了应对的软件工程教学的措施,通过案例教学,使学生理解软件开发过程中的知识点,把抽象的知识具体化、形象化,以辅助学生理解理论与实践的知识。在课下,教师提供必要的项目案例,学生多借鉴和吸收实际项目开发经验;通过慕课、在线课堂等,对理论知识的学习;在课堂上,教师根据学生提出的问题进行答疑、解惑。实践课学生选择项目,利用项目完成情况对学生进行实践能力的考核。实践课程的项目驱动教学,利用所掌握的知识,锻炼学生的动手能力,项目与将来参加竞赛、毕业设计等有一定关系。通过项目的深入持续的开发,不断提升学生动手能力。通过实践证明了提出的应对措施和实施过程有效,提高了学生的软件工程素质。

• 单位
  阜阳师范大学