<正>随着素质教育的深入改革,人们愈加关注教育环境的质量。这里的质量不仅指安全,还包含了形式、功能、容积等,并将环境设计的焦点更多地放在教育性功效的发挥上。以幼儿的心理认知为基础实施的幼儿园环境设计与指导,是未来教育环境建设的必然趋势。之前,幼儿园的环境被简单划分为室内和室外两部分,再加上各个地区的经济发展水平参差不齐,幼儿园的环境建设差距较大。一道围墙、一个庭院、几间教室亦可以被称为幼儿园,但是整体空间压抑,
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