问题是促进学生学习能力发展的重要途径，有利于学生学科核心素养的发展.因此就需要教师设计引导性、探究性、启发性等问题，引导学生自主探索、合作交流、动手实践、解答疑惑，从而主动参与到学习中，发挥自身的主体地位，提高学习效率与水平，强化自身的综合能力.文章主要针对基于问题引导的小学数学高效化学习展开研究.
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