浅谈少数民族农村地区中学英语“体验参与式”教学模式

作者：崔生红

来源：考试周刊, 2019, (95): 109.

• 少数民族农村地区
• 中学英语
• 体验参与式

与较发达地区学生相比,少数民族农村地区学生英语基础十分薄弱。教育资源短缺,学校硬件设施不达标等原因导致学生英语水平低下,缺乏对英语的学习热情。因此,少数民族中学英语教师要提高学生英语参与度,建立以学生为课堂主体的新型教育模式,努力提高学生的英语水平。