基于“美好教育”理念构建“三美”课程的实践研究

作者：郑文勇

来源：广西教育, 2022, (17): 56-59.

• 美好教育
• 课程体系
• 高品质
• 普通高中
• “三美”课堂

本文分析“三美”(立美、共美、融美)课程体系建设的必要性,论述构建“三美”课程体系促进学校高品质发展的策略,提出以基础知识课程为核心的“立知识体系”、以思政育人课程为主题的“立思想品质”、以综合发展课程为基石的“立发展动力”等具体做法,旨在将学校打造成为有文化担当和美好追求的高品质学校。