<正>传统的语文教学关注的大多是文本思想内容的分析,而语言训练几乎成了"花拳绣腿"。那么,在落实课标的背景下,我们怎样才能实现从"理解课文内容"向"学习文本语言"华丽转身呢?下面,笔者结合单元整体教学的优化,谈谈自己的思考。一、关注单元导语,让语言训练目标明确现行语文教材大多以"主题单元"的方式安排教材,每组课文前都设有"单元导语",一般都包括两方
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