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摘要
“提高对外开放水平，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年”是基础教育的时代任务之一。在国内中小学非通用语种教育的起步阶段，选择肩负着社会主义先行示范区建设重任的深圳市作为研究坐标，以都市核心龙华区为样本实施调研，对落实国家课程改革精神、培养跨文化交流的新生代具有重要意义。研究发现：非通用语种课程在部分学校已成为特色，类型较丰富，但需加强课程资源建设；非通用语种教师学历高，但资历尚浅、教育教学法相关知识缺乏，需进一步提升教学素养；非通用语种学生规模小，学段衔接不畅；非通用语种教研需求旺盛，管理有待完善。基于此，建议：鼓励学校开设非通用语种课程，形成区域特色；加强非通用语种的学段贯通，培养复合型非通用语种人才；搭建非通用语种教研共同体，引领教师开展课堂教学改革；深化合作，探索非通用语种人才的一体化培养。
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