随着我国化学工业水平的提升，化学学科也成为义务教育阶段的重要基础学科之一，旨在让学生了解各类物质的化学性质与化学变化过程，帮助学生认识周围世界，树立唯物主义科学价值观。在初中化学的学习中，新知识的引入与化学实验中神奇的物质变化能够激发学生强烈的兴趣与求知欲，是学生学习化学的重要源动力，而不合理的教学设计容易导致学生学习兴趣衰退。学习特征出发，分析造成学生学习兴趣衰退的主要原因，并提出激发学生学习兴趣的教学策略。
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