高职高专学前教育专业大学语文教材建设现状反思——从《幼儿园教师专业标准》视角

作者：谭乐园

来源：现代经济信息, 2019, (22): 367.

• 专业标准
• 大学语文
• 教材建设

大学语文课程作为幼师生必修的人文素养核心课程,其重要性不言而喻。然而,当前高职高专学前教育专业通行的《大学语文》教材存在幼教特色不明显、教材偏难、与职业教育要求脱钩等问题。本文从《幼儿园教师专业标准(试行)》视角反思当前高职高专学前教育专业的大学语文教材现状,并提出以下教材建设建议:师德培养应成为学前教育个性化大学语文教材建设的指导思想,教材遴选篇目应立足于传承中华优秀传统文化,并突出学前教育的特点,激发学生的职业认同感,塑造幼儿教师充满正能量的师魂;敬畏生命与女性教育应成为学前教育专业个性化大学语文教材建设的重要内容,强化幼师生敬畏生命的意识,凸显女性教育主题,构建和谐幼儿园大环境。

• 单位
  重庆幼儿师范高等专科学校