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摘要
<正>课堂观察主要是以提升教育理念以及教育教学技能为宗旨,凭借一些工具在情境中不断反思、感悟、自主构建的一种研究活动。在高中数学教学中,课堂观察主要是指教师有计划地观察学生,了解学生的认知、行为以及情感的课堂表现的一个过程。同时,课堂观察又是教师获取教学反馈的重要途径,也是调整班级管理措施、开展有效管理的前提。由此可见,教师在高中数学教学中要重视课堂观察设计研究,从而提升课堂教学效率。一、高中数学课堂观察实施过程中面临的问题首先,被观察课堂的出现不是常态形式。课堂观察与观摩公开课是大不相同的,它涉及的方面不包括考核评比,属
