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摘要
目的探讨问题式教学在提高临床医学学生外科学专业烧伤课程自主学习能力和临床实践能力中的应用效果。方法研究对象搜集自我校2017级的临床医学专业在校学生200名,根据所使用的教学模式将其分为A组和B组,各100名学生。A组学生采取问题教学法实施教学,B组学生仍然沿用传统的教学方法。结果 A组学生的理论知识成绩和临床实践病例分析成绩,均显著高于B组学生,统计学分析结果表明P值均<0.05。A组学生的自主学习积极性,显著高于B组学生,统计学分析结果表明P值均<0.05。结论问题教学法在烧伤课程教学中的应用,能够显著提高学生的自主学习能力,从而促使其理论成绩和临床实践能力均得到显著提升。
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单位新疆石河子大学医学院第一附属医院
