对广东省某民办高校的实证研究表明:网络以及同伴团体等"非正式途径"是大学生获取思想政治信息的主要途径,整个获取过程则表现为"兴趣指引"下的自主性;信息与途径的效果评估则表明:大学生对思想政治信息的接受度偏低,思想政治教育对大学生的思想和行为的影响偏弱;要针对大学生获取信息的自主性、个体差异和不同的特征,注重服务理念,在网络背景下扭转思想政治教育被边缘化的尴尬局面。
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