关注学生,细化课堂——以《桂花雨》为例,谈突显学生为主体的教学

作者：吴玉婷

来源：小学生(中旬刊), 2019, (06): 81-82.

<正>课堂是实施教育教学的主要场所,是学生获得知识、培养能力的主要渠道,教师要在有限的时间里实现教学的最优化,用智慧、情感和知识的魅力激发学生学习的热情,让学生获得知识的同时,带给学生快乐的享受、思维的撞击、个性的张扬和情感的升华。下面我就结合《桂花雨》的教学,以"关注学生,细化课堂"为切入点,谈谈如何以学生为主体来上好一堂语文课。