课程考核是课程教学过程中极其重要的环节,对教学质量有重要的影响。基于高职教育教学特点,要提高学生的专业实践技能,提升就业竞争力,必须加入实战训练,将工作过程融入到教育过程中,而专业群在课程设置上有诸多联系,并各有侧重,且在开设顺序上对学生能力的提升呈递进状。在基于工作过程的课程考核过程中可将相关课程进行整合,让不同专业不同年级的学生按其课程培养目标进行合作完成考核。
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