新一轮数学课程改革是以数学学科核心素养为核心展开的。核心素养理念推动下,给初中数学课堂吹来了一股暖暖的春风。核心素养的深入发掘,昭示着以数学知识为王的课堂的终结,昭示着以学科为本的课堂的终结,昭示着以教师为王的课堂的终结。初中数学课堂进入了核心素养的新时代。在核心素养理念的背景下,如何构建初中数学任务驱动型高效课堂呢?笔者结合课堂教学实际,从三个方面阐述对"构建初中数学任务驱动型高效课堂"这一问题的思考。
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