如此提问，精彩生成——对《夜晚的实验》常态课教学提问的反思

作者：董林云

来源：小学生作文辅导(上旬), 2019, (12): 80.

<正>小学生缺乏"主动疑问、善疑善思"的能力习惯,这就要求教师能够根据实际情况和学生发展需要,针对教学内容和目标任务,有智慧、艺术性地提出一些问题,以积极有效地引领课堂活动思维,在潜移默化中逐步培养学生的质疑问难能力。笔者以《夜晚的实验》为例,简要阐述自身的教学实践与思考。