小学英语课程设计应基于学生生活经验

作者：李民惠

来源：中国教育学刊, 2018, S2: 141-142.

<正>北京出版社出版的北京版小学英语一年级上册第三单元,新授课都是问候对方"How are you?"而应答语无一例外是"Fine/I’m fine,thank you."笔者头脑中突然闪现出一个情景,学生如果胳膊受伤或是脚崴了,他人要是问候"How are you?"学生也会回答"Fine."不会结合自己当时的情况恰当作答。这样照本宣科,一定程度上剥夺了学生独立思考的能力。笔者在教学这个单元时教给学生,如果自己今天不舒服,要讲"Not too good."千万不能出现不顾自我情况盲目回答"Fine"的情况。