在概念教学中培养学生的抽象素养

作者：杨正军

来源：小学数学教育, 2020, Z3: 56.

<正>数学抽象是指舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程。数学抽象主要包括:从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系,从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构,并用数学语言予以表征。数学抽象一般分为简约、符号化和普适三个阶段。简约阶段就是把握事物关于数量或者图形的本质,把繁杂问题简单化,并给予数学表征。符号化阶段就是去掉具体内容,利用符号和关系术语,表达