追问·对比·提炼:低年级神话故事类课文的教学思考——以二下《羿射九日》的同课异构为例

作者：程蓉

来源：小学教学设计, 2021, (13): 64-66.

<正>在统编教材中,神话故事类课文共6篇。其篇幅虽不多,却是小学语文教材中不可或缺的一部分。神话故事类课文具有丰富神奇的想象、积极正面的人物形象和奇妙夸张的语言,但在教学中仍普遍存在教师没有把握神话故事的文本特点进行教学,或者教师的"教"没有学法引导,使得教学出现枯燥乏味、效果不佳等现象。本文以二下《羿射九日》一课为例,对同课异构的两节课进行对比分析,给低年级神话故事类教学提出一些思考和建议。