基于“协同”的读后续写文的“内容创造”——以2021年新高考全国Ⅰ卷读后续写题为例

作者：张兵

来源：中小学英语教学与研究, 2021, (12): 53-57.

<正>读后续写是最近几年全国卷和浙江卷采用的作文题型,要求在原文的基础上创造出丰富、合理且有一定逻辑性的内容,从而完整地延续原文。王初明(2014)认为,读后续写内容要有创造。浙江卷的读后续写题要求使用原文中至少五个划线词汇去写作;全国卷没有相关限定,这在某种程度上增强了写作的开放性,但学生在进行内容创造时就更难了。有些学生在续写短文时随意想象,天马行空地编造情节,导致所续写短文与原文融洽度低(马旭,2021)。