知识结构是教师职业的核心部分,也是人们对教师专业品质研究最早的一个部分。不同的学者从不同的角度对教师知识结构进行了分类。本文研究合格的ESP、ELE教师应该具备的知识结构体系,分析目前ESP、ELE教师在知识结构上的不足,提出完善教师知识建构的职后培训途径。
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