“双减”背景下课后服务课程一体化设计的思考与实践——以北京市西城区为例

作者：姜丽莉; 谭琳; 刘天华; 高磊

来源：教育科学论坛, 2022, (22): 25-28.

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课后服务课程一体化设计是提升课后服务品质的有效路径之一。在一体化设计中要注重评价导向，通过系统思考明确重点任务，通过一体设计和分领域突破进行课程建设，以学业巩固类课程、体育领域课程、劳动教育领域课程为例阐述各领域课程建设的基本思路和要点，同时以案例的形式进行细致的解读。