人工智能主题作品在小学创客教育中的探索——以“会看杯子的饮水机”作品为例

作者：刘建国

来源：中国信息技术教育, 2020, (17): 15-18.

<正>随着人工智能教育的不断推广与普及,人工智能在小学创客教育中也渐显身影。目前,小学人工智能教学基本以编程教育为主体,以动手实践为辅助,以身边事物为研究方向。Mixly图形化编程类工具大大降低了学生学习的门槛,Arduino开源硬件降低了学习的成本费用,让人工智能教育的难度降低,对它的推广也变得容易。因此,在小学要大胆地尝试人工智能教育,让此类课程能加快成熟,形成系列。