“新工科”下3D打印前沿学科三位一体多维度教学模式研究

作者：魏青松; 李继康; 闫春泽; 廖敦明; 樊自田; 史玉升

来源：实验技术与管理, 2020, 37(09): 10-14.

DOI：10.16791/j.cnki.sjg.2020.09.003

• 新工科
• 3D打印
• 材料专业
• 培养模式

该文分析了当前高校教学在适应"新工科"多维度、多层次、复合型人才培养目标下的现状与问题。依据3D打印技术的前沿性、实践性和创新性特点,探索"课堂—实验—科创"三位一体的多维度教学模式,在教学体系建设和大学生创新创业方面取得了一定成效。实践证明:3D打印前沿学科的多维度教学模式能较好地满足"新工科"多元化、创新型卓越工程人才的培养要求,对于激发大学生的专业学习热情和提升其科创能力具有积极作用。该教学模式与实践具有一定的示范作用,可为"新工科"建设背景下高校材料类专业的教学改革提供借鉴与参考。

• 单位
  华中科技大学