聚焦“学”：学校教研活动的应然取向

作者：李勤华

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (66): 47-49.

• 教研活动
• 研究学习
• 知识建构

学校教研活动是学校管理与发展的重要因素,学校教研活动一般以关注"教"为主,但教学的对象是学生,如何开展聚焦"学"的教研活动,成为核心素养时代的重要课题与应然取向。聚焦"学"的教研更能促进师生素养的形成,江苏省吴江实验小学教育集团教研组每月定期开展研究"学"的活动,形成了核心素养时代教研活动新范式。