融合教育背景下少年儿童图书馆普特儿童融合阅读服务研究

作者：孟萍

来源：图书馆工作与研究, 2023, (03): 98-104.

DOI：10.16384/j.cnki.lwas.2023.03.002

• 少年儿童图书馆
• 普特儿童
• 融合教育
• 融合阅读

本文以融合教育为视角，分析普特儿童融合阅读存在的问题，从“BICRC儿童阅读指导师”项目护航普特儿童融合阅读服务，助力特殊儿童由被动向主动获取信息转化，注重普特儿童早期融合阅读，开设一体融合的智慧型体验馆、助力“1+N”服务模式等方面，较为深入地探究了少儿图书馆普通儿童和特殊儿童融合阅读服务的策略，以期进一步提升儿童阅读推广均等化服务水平，推动实现特殊儿童康复“应救尽救”。