本文以2021年广东省高等教育教学改革工程建设为依托，从文化测试视角探究培养大学生跨文化能力的途径，并在此基础上阐释着眼于数据指导教学的基本原则与方法，实现语言技能和跨文化能力的共同发展。本研究采用SPSS数据分析的方法，在大学一年级和二年级大学英语课程和跨文化ESP课程进行了两轮教学实践研究，通过对教学目标及任务的创新设计，对实践教学以及教学效果的持续观察、反思和规律总结，构建了语言文化融合式教学模式。
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