赋能健康教育联合无痛护理对骨折患者自我护理能力及不良情绪的影响

作者：黄芳; 李娟; 朱梦薇^*

来源：国际护理学杂志, 2021, 40(04): 645-647.

• 赋能健康教育
• 无痛护理
• 自我护理能力
• 不良情绪

目的探讨赋能健康教育联合无痛护理对骨折患者自我护理能力及不良情绪的影响。方法选取2017年1月至2018年1月就诊于华中科技大学同济医学院附属协和医院骨科的骨折患者为研究对象, 共80例。按照随机对照分组法分为实验组和对照组, 各40例。实验组采取赋能健康教育联合无痛护理干预, 对照组采用常规健康教育联合常规护理。比较两组患者自我护理能力、住院时间、心理状态及护理满意度等。结果实验组的住院时间较对照组短, 差异有统计学意义(P<0.05);术后2 w实验组患者的自我护理能力显著高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。术后2 w实验组患者的心理状态评分均低于对照组, 差异有统计学意义(均P<0.05)。实验组患者护理满意度显著优于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论对骨折患者采取赋能健康教育联合无痛护理干预措施可以显著提高患者自我护理能力, 促进骨折后患者身体机能的恢复, 同时减少负性情绪, 提高护理满意度, 对骨折患者的临床护理工作有重要指导意义。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属协和医院