探究提升高中生诗歌鉴赏的语言表达能力

作者：常海军

来源：基础教育论坛, 2022, (31): 98-99.

• 高中语文
• 诗歌鉴赏
• 语言表达能力

当前高中阶段的诗歌鉴赏教学大多立足自说自话式的“品”，导致学生实际面对诗歌鉴赏时表达能力不足。在课堂教学中，教师应当让学生正确把握诗歌的创作背景，做到有话想说、有话可说；还应当让学生多听、多说、多读、多写，学练统一，通过品评结合的方式打好基础，实现语言表达能力的提升。