让问题在课堂上闪光——“直线与平面垂直的判定”课例及启示

作者：杨莉

来源：高中数学教与学, 2012, (13): 5-7.

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<正>高中数学改革纲要中指出,数学问题是数学学科知识体系的整体体现,是学生学习能力得到锻炼的重要平台.教师要发挥学生学习的能动作用,紧扣数学问题的特性,教会学生掌握进行问题解答的方法要诀,鼓励学

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  聊城大学