<正>数学教育到底为了什么?立德树人的根本任务对数学教育提出了新的要求:在知识传授的基础上进行思维训练,培养数学精神.通过深度教学引发学生深度学习,获得深切体验、深刻理解和深远影响,是新时代数学教育应为之举.本文将结合"二次函数的几何应用"教学分享深度教学的基本观点:整体设计、系统演绎、变式训练.数学教育要为立德树人的根本任务服务,在帮助学生获得"四基"、发展"四能"、涵育"六核"等方
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