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摘要
目的 :研究用微课教学模式对肿瘤内科护理实习生进行带教的效果。方法 :选取在沭阳县人民医院肿瘤内科实习的160名护理实习生作为研究对象。将其分为试验组和对照组。采用常规的教学模式对对照组实习生进行带教,采用微课教学模式对试验组实习生进行带教。然后对比两组实习生的理论考核成绩、实践操作考核成绩及试验组实习生对微课教学效果的评价。结果 :试验组实习生进行理论考核和实践操作考核的得分均高于对照组实习生,P <0.05。试验组实习生中认为微课教学能够提高学习兴趣、自主学习能力、学习积极性及分析解决问题能力、能够培养临床思维能力及团队精神实习生的占比分别为98.75%(79/80)、91.25%(73/80)、91.25%(73/80)、98.75%(79/80)、97.5%(78/80)、95%(76/80)。结论:用微课教学模式对肿瘤内科护理实习生进行带教的效果较好,能够提高其考核成绩。
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