近年来,国内高校在国际学生参与学校管理问题上不断尝试,但是仅限于较为表面的层次。笔者研究了加拿大阿尔伯塔大学国际学生参与学校管理的情况,并分析了其中的特点,以期为我国高校在国际学生参与学校管理方面提供一些建议。
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