职业教育的核心是使学生掌握岗位技能,满足岗位需求,而任职教育的最有效的手段就是实践教学,目前实践教学形式很多,但教学效果难以令人满意。基于建构主义的沙盘实践教学,遵循戴尔的经验之塔模型,以学生为中心,提高学生的参与度,同时将难以模拟的真实情景等比例缩小,解决真实的工作场地与理论教室之间的矛盾,解决实践技能与理论脱节的问题,优化理实一体化教学效果。
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