由一张“变味”的检讨书说开去

作者：周碧玉

来源：课外语文, 2018, (24): 98.

• 认知失调
• 后发式教育
• 前置式教育

一份"变味"的检讨书引发了我的思考。我为自己的冲动感到惭愧,为自己的武断感到内疚。第一,当冲突发生时,我完全忽略这里面有没有"认知失调"。第二,在冲突发生时,我没有去想,"问题"到底处在谁身上。作为老师,我们和学生相处的过程中,无论是我们自己有问题,还是学生有问题,都应该以"我信息"为主,少用"你信息"。变"后发式教育"为"前置式教育",防患于未然。