本科职业院校医疗器械监管课程教学中，教师需要引导学生进行医疗器械法规的学习。为了使本科职业院校专业课程教学在产教融合的教育理念下得到持续性发展，教师尝试使用任务驱动法培养医疗器械监管类专业人才。本文将尝试通过文献研究法和措施分析法，制定出更为科学合理的任务驱动教学法使用措施，来进行本科职业院校医疗器械法规的教学改革与完善。
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