在传统英语语法复习教学中,教师往往强调语法规则讲解,注重让学生做题。在这样的教学模式下,学生虽掌握了基本语法规则,但实际应用能力仍较差,导致课堂效率低下。针对此问题,笔者尝试将语法复习教学置于主题语境中,以名词性从句复习课为例,采用语篇形式呈现。本文通过分析一节语法复习公开课的教学课例,以"一桩偷窃案"为情景载体,探讨基于语篇和语境的高中英语语法高效复习策略。
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