校外导师、实践基地与培养成效——基于2013—2017年专业学位硕士生调查的实证分析

作者：李明磊; 黄雨恒^*; 周文辉; 蓝文婷

来源：中国高教研究, 2019, (11): 97-102.

DOI：10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.11.16

• 专业学位
• 硕士生
• 校外导师
• 实践基地
• 培养成效

校外导师、实践基地是专业硕士培养机制的关键要素。通过全国性时序数据的监测发现,样本人群中超过50%的专业硕士既无校外导师指导也未进入实践基地训练,说明校外导师指导和实践基地建设现状依然严峻,但从年度变化来看,走势趋好。各类培养单位在实践基地建设上差异不大,但在校外导师安排上有显著差异;年级越高,专业硕士拥有校外导师和实践基地的比例也越高,而且满意度也越高;西部地区高校在校外导师和实践基地建设上均落后于东部、中部和东北部地区。专业硕士的校外导师、实践基地建设状态及满意度均对其培养成效有显著影响,并且实践基地的影响大于校外导师。建议继续使用制度、政策等举措完善校外导师和实践基地建设,其中各类培养单位应着力加强校外导师制度;专业硕士应尽早获得校外导师指导,并进入实践基地训练;大力促进西部地区培养单位校外导师和实践基地建设。

• 单位
  北京理工大学; 清华大学